Hoe zien wij een stage

We staan open voor stages op MBO- en HBO-niveau vanaf het tweede stagejaar. Om goed tot ontwikkeling te komen in deze stage hebben we ervaren dat 3 tot 4 dagen stage per week het beste werkt. Twee dagen per week kán, maar maakt het lastiger. Één dag per week is te weinig om iets opbouwen met deelnemers. Qua opleidingen vinden we in elk geval de volgende passend: Social Studies, Pedagogiek, Onderwijsassistent, Gespecialiseerd pedagogisch medewerker, Sociaal werker en misschien nog andere opleidingen. Een stage bij ons betekent: vanaf dag één gewoon meedraaien op de groepen. Niet in een eindverantwoordelijke rol, maar het doel is je zo snel mogelijk 'op je plek' laten voelen tussen collega's en deelnemers, en zo bij te dragen aan het dagelijkse proces. Je bent bij ons gelijkwaardig en krijgt genoeg ruimte om te ervaren, te proberen en je leerdoelen een praktische invulling te geven. Afhankelijk van je persoonlijkheid, interesses, opleiding, leerdoelen én beschikbaarheid (stagedagen) kan de focus meer op de onderwijskant of meer op de praktijkkant liggen.

Wat we van een stagiair(e) verwachten

• Dat je je verdiept hebt in wie we zijn en wat we doen, en dat je oprecht denkt dat jouw persoonlijkheid én jouw leerambitie tijdens je stage voldoende past bij onze visie, werkwijze en doelgroep (de zorg die we leveren);
• Dat je inziet dat je zelf de motor bent van je leerproces: in basis dus geen houding van 'zolang ik niks hoor zal het wel goed zijn'. Je vraagt om feedback, neemt regie in je stagetraject en plant je opdrachten in;
• Dat je enige ervaring hebt met kinderen / jongeren (niet vereist maar idealiter wel in de jeugdhulp-hoek). Door een voorgaande stage of door een vooropleiding bijvoorbeeld. Onze doelgroep is divers en is vaak bekend met complexe problematiek. Dat vraagt van een stagiaire enige zekerheid en ervaring.
• Dat je het prettig vindt om onderdeel te zijn van een klein en gezellig team, waarin iedereen verantwoordelijkheid neemt en bijdraagt aan alles wat er in de organisatie gebeurt. Geen junioren, senioren, managers en andere lagen in de organisatie, maar een gedeelde verantwoordelijkheid in het succes;
• Dat je ervan houdt om echt iets te betekenen voor de doelgroep. De begrippen ‘kleinschalig’, ‘persoonlijk’ en ‘maatwerk’ passen goed bij je;
  
• Dat je mogelijk ook soms (gemiddeld een per maand) zaterdagdienst meedraait.

Wat we niet standaard van een stagiair(e) verwachten, maar wat we wél als grote meerwaarde zien wanneer je dit in je hebt:

• Lef, creativiteit en inzicht om met ideeën te komen om ons aanbod te verbeteren of te verbreden;

• Iets met muziek, beeldende vorming, sport, outdoor / survival, dieren, houtbewerking of wat dan ook wat verrijkend kan zijn voor ons aanbod is altijd interessant;

• Motivatie om een idee of project (groot of klein) op te pakken: van het realiseren van een moestuin tot het ordenen van de crearuimte: van het vinden van een toffe klus als werkervaring voor de groep tot het opknappen van de werkplaats. Er zijn veel ideeën en kansen bij ons, en mensen die daar energie van krijgen en een stukje eigenaarschap durven en willen pakken zien we graag!

Over het werken bij ons

Een kleinschalige organisatie vraagt om flexibiliteit en creativiteit. We verlenen meerdere diensten aan verschillende doelgroepen, en dragen daarnaast allemaal bij aan de dagelijkse gang van zaken én aan de verdere ontwikkeling van ons aanbod. 

De onderwijs-zorgtrajecten zijn ontwikkeld voor jongeren (gemiddeld tussen de 14 en 16 jaar oud, minimale leeftijd 12 jaar) die niet meekunnen in het regulier of speciaal onderwijs. Dit kan zijn door persoonlijke problemen (zoals ASS-problematiek, angst, hogere behoefte aan nabijheid dan in het onderwijs haalbaar is en elke andere reden waarom iemand uit zou kunnen vallen), een thuissituatie die naar school gaan belemmert, onvoldoende perspectief of een overbrugging (bijvoorbeeld wanneer regulier onderwijs niet meer lukt maar er nog geen geschikte plek gevonden is).

Wij werken in een klein team met deze doelgroep. Gemiddeld zijn er zeven tot veertien jongeren aanwezig op een dag, ieder met een eigen traject. Waar mogelijk werken we actief samen met betrokken zorgorganisaties en scholen (zoals de Korenaer, de Velddijk, het Blariacum en de Wijnberg) maar bieden we zelf de dagelijkse begeleiding van de jongeren. Al het didactische gebeurt op individueel niveau en in een aangepast tempo. Een rustig, waar passend gezellig en informeel klimaat, veel nabijheid en naast de individuele trajecten ook voldoende sociale activiteiten (sporten, wandelen, creatief, muziek, pauzes, spelletjes tussendoor enzovoorts) zorgen ervoor dat jongeren zich snel veilig en begrepen voelen. Dit zijn belangrijke voorwaarden om vervolgens weer stappen te kunnen zetten in hun ontwikkeling. Bij de ene is het perspectief 'door naar vervolgonderwijs', bij de ander 'aansluiting maken bij beroepsonderwijs', 'toewerken naar arbeid' en bij weer een ander is het perspectief 'startkwalificatie of deelcertificaten bij ons behalen'. En soms is het nog onduidelijk. Gezien de leerplicht ligt de focus op onderwijs, maar bij de meeste jongeren is er (nog) geen ruimte om ook daadwerkelijk (grotere tijdsblokken) met lesstof aan de slag te gaan. Daarom is de praktijkgerichte groep een belangrijke factor om wel te werken aan doelen en thema's.

We werken actief samen met betrokken organisaties rondom een jongere. Denk aan de gemeente (als opdrachtgever), de (voormalige en/of toekomstige) school, ouders/verzorgers en andere betrokken zorgorganisaties.

In principe bieden we geen behandeling. Jongeren die wel een behandeltraject nodig hebben ontvangen dat van andere organisaties, indien gewenst op onze locatie.

Het is balanceren tussen onderwijs of een praktijkgericht programma op individueel niveau verzorgen & zorg verlenen door middel van nabijheid bieden, gesprekken voeren, sociale activiteiten ondernemen met de groep of een individu en zo goed als haalbaar aansluiten bij dat wat elke jongere nodig heeft.

Naast deze onderwijs-zorgtrajecten bieden we ook ambulante zorg (individuele begeleiding), en groepsbegeleiding voor kinderen en jongeren in de weekenden. Hier ligt de focus meer op het groepsproces, omdat er voor verreweg de meesten leerdoelen zijn op het sociale vlak. Deze dagen hebben vaak meer 'plezier' als startpunt, door een afwisselend programma. Maar het is aan ons om elke deelnemer te helpen groeien op persoonlijk en sociaal vlak. 

Wat je van ons mag verwachten

• Een startbijeenkomst waarin we, afhankelijk van je voorkennis, je theoretisch op weg helpen (een praktisch college over de meest voorkomende stoornissen / hulpvragen bij ons);
• Een eigen stage-intervisiegroepje met kundige begeleiding;
• Gezien worden als onderdeel van het team (niet 'de stagiaire') en ook van harte welkom zijn bij sociale activiteiten met het team;
• Een stagebegeleider die de tijd neemt om je te helpen, te spiegelen en te coachen;
• Je mag volwaardig meedraaien met de teammomenten (overleggen, casuïstiekbespreking, scholing);
  
• Alle ruimte van iedereen in de organisatie om met je in gesprek te gaan over vragen die bij je ontstaan tijdens je stage én jouw eigen proces (en waar je tegenaan loopt);
• Genoeg mogelijkheden om aan je opdrachten en ontwikkeling te werken;
• Aansluiten bij evaluatiegesprekken, intakegesprekken, exitgesprekken enz;

• Een kleine stagevergoeding;

• Mogelijk later in je stagetraject, als je voldoende in je mars hebt en er een passende taak voorbij komt, een klein contract.